EQUO Asturies defende’l derechu de los padres y madres d’educar a los sos fíos y fíes n’asturianu

EQUO Asturies defende’l derechu de los padres y madres d’educar a los sos fíos y fíes n’asturianu. Creemos que tener una llingua propia ye bonu pal nuesu país y amás sirve a la xente mozo a abrise a otres llingües y cultures.

EQUO Asturies entiende que la finalidá de la educación nun ye crear trabayadores sumisos, sinón faer ciudadanos comprometíos, por eso creemos que la calidá de la educación nun ye namás l’informe PISA, tamién lo ye conocer d’onde venimos y como fueron, vivieron y falaron los nuesos güelos. Namás asina vamos poder entender meyor el mundu nel que vivimos. Ye por ello polo que sofitamos les reclamaciones de los y les profesores d’asturianu y gallego-asturianu y que se garantice el derechu al so estudiu en toles estayes del sistema educativu.

“Esta reforma ta marcada pol componente ideolóxicu, non por cuestiones técniques y nun busca’l consensu. El ministru Wert ta más ocupáu n’atender a los sos intereses políticos qu’a sirvir a la ciudadanía”, afirma Adrián Blanco coportavoz d’EQUO Asturies.

EQUO Asturies ta convencida de que la sociedá asturiana ye abondo madura y que sofita la oficialidá del asturianu, y del gallego-asturianu nel so ámbitu llingüísticu, polo qu’encamienta a les fuerces presentes nel Parlamentu Asturianu a entamar los trámites necesarios p’aprobala.

EQUO Asturies remite a tales fuerces a cumplir los alcuerdos y protocolos suscritos polos distintos gobiernos españoles ante organismos como la UNESCO o’l Conseyu d’Europa y  cumplir cola Carta Europea de les Llingües Minorizaes o Rexonales, recordando que la diversidá llingüística forma parte de la Biodiversidá.

Fonte: Equo Asturies

El Gobiernu vascu y español algamen un alcuerdu que dexa l'eusquera al marxe de la LOMCE

La consejera de Educación, Cristina Uriarte, durante la conferencia de prensa que ha ofrecido en Donostia. (EFE)

Los boletines oficiales del País Vasco y del Estado han publicado este lunes el acuerdo bilateral, firmado por el consejero de Administración Pública y Justicia, Josu Erkoreka, y el ministro de Hacienda y Administraciones Públicas, Cristóbal Montoro, en torno a la interpretación de varios preceptos de la Ley Orgánica para la mejora educativa (LOMCE) y que permitirá "salvarguardar" el euskera y los consejos escolares de ésta.

BILBO. El acuerdo llega tras seis meses de negociación bilateral entre los Ejecutivos vasco y español y es de carácter parcial al no evitar el recurso del Gobierno vasco ante el Tribunal Constitucional interpuesto ya por el grueso de la ley, ha informado el Ejecutivo de Gasteiz.

En este sentido, el Gobierno vasco ha reiterado su "frontal rechazo" a la reforma educativa aunque considera "muy importante" que el Gobierno español reconozca explícitamente la capacidad de Euskadi para "determinar el aprendizaje del euskera en las aulas, así como para establecer la relación entre los Consejos Escolares y las direcciones de los centros educativos".

La LOMCE establece en su artículo 38.4 que las administraciones educativas deben integrar, en "proporción razonable", la lengua castellana y la lengua cooficial de manera que se procure el dominio de ambas. Además, establece que, cuando la Administración del Estado interprete que no haya garantías en este sentido, podrá intervenir en el sistema autonómico para garantizarlo.

El Gobierno vasco ha destacado la importancia del acuerdo alcanzado en este punto porque se consigue en Euskadi sean "inaplicables los instrumentos de intervención" del Estado español en este supuesto ya que se reconoce y explicita que la legislación vasca ya garantiza un uso de ambas lenguas con criterios de "proporcionalidad razonable".

Además, la Disposición Adicional 39 exige que se dé un tratamiento análogo en todas las etapas educativas a las asignaturas de "lengua cooficial y literatura" y "lengua castellana y literatura".

"El acuerdo alcanzado en este punto es igualmente importante porque el Gobierno español reconoce que Euskadi no tendrá limitación alguna para establecer la carga lectiva de cada una de ellas dentro de los límites de la normativa básica", han destacado.

CONSEJOS ESCOLARES

En relación a los Consejos Escolares, destaca un acuerdo parcial en torno a la regulación de las relaciones entre la dirección de los centros educativos y órganos colegiados de participación.

La LOMCE pretendía que los Consejos Escolares fuesen órganos de propuesta sin capacidad de decisión. Tras este acuerdo, el Gobierno español reconoce que corresponde a las administraciones educativas regular cómo se gestionan estas relaciones.

"Este acuerdo posibilitará que el Gobierno vasco defina las relaciones entre las direcciones de los centros y los órganos colegiados de participación, garantizando el papel relevante de estos últimos en las decisiones que se adopten en los centros educativos", han subrayado.

Finalmente, se han alcanzado otros tres acuerdos parciales en torno a diversos aspectos de la regulación de la admisión de alumnos en los centros docentes de Formación Profesional (art 41), en las Universidades (art 38) y en los centros con especialización curricular modular (art 84.2). Gracias al acuerdo, el Gobierno español respeta que los procedimientos y criterios de admisión de alumnos en los supuestos señalados por esos preceptos, es competencia y decisión de Euskadi y no del Gobierno español.

Fonte: Deia

Les escoles privades no han rebut cap petició d'escolarització en castellà pel curs que ve

L'Associació de Centres d'Ensenyament Privat no concertat assegura que no hi ha cap centre que tingui aquesta oferta

La presidenta de l'AENOCC avisa que els 6.000 euros podrien cobrir la matrícula però no altres despeses

La presidenta de l'Associació de Centres d'Ensenyament Privat no concertats de Catalunya (AENOCC), Maria Pilar González, ha explicat aquest dissabte que de moment no hi ha cap família que hagi demanat l'escolarització en castellà. A més, ha avisat que avui dia no hi ha cap centre privat que tingui l'oferta d'ensenyament vehicular en castellà i que les escoles no pensen canviar els projectes educatius.

Un dels punts més polèmics de l'anomenada llei Wert és el que preveu l'escolarització en centres privats d'alumnes que demanin escolarització en castellà i no trobin oferta pública. El ministre d'Educació, José Ignacio Wert, va fixar en 6.057 euros la quantitat anual que rebran les famílies que facin aquesta petició i aquest mateix divendres el Consell de Ministres va aprovar el decretque desenvolupa aquest apartat de la Llei orgànica de millora de la qualitat educativa (LOMQE). El decret estableix també el mecanisme pel qual la Generalitat acabarà assumint aquest cost.

En una entrevista a l'ACN, la presidenta de l'AENOCC ha admès que la xifra de 6.057 euros anuals “probablement” és suficient per cobrir l'escolarització d'un alumne, tot i que “no a totes les escoles”. De totes maneres, ha advertit que, a banda de l'escolarització, hi ha altres tipus de despesa que aquesta xifra no arribaria a cobrir, com ara els materials escolars, el transport, el servei de menjador o les sortides i excursions.

González ha afegit que “això ara és parlar per parlar, una cosa utòpica en aquests moments”, ja que “ningú no ha demanat res”. I és que segons ha afirmat, “a les escoles privades no hi ha hagut ni una sola demanda”, ni dels pares que ja hi tenen els seus fills escolaritzats ni de noves famílies. “I si hi hagués una demanda, ens hauríem de remetre al contracte inicial de les famílies, on diu què és el que fem i amb quines llengües ho fem”.

“Les escoles ja tenen un projecte propi i estan encantades quan les famílies demanen quin és aquest projecte, els agrada i ens envien els seus fills. No tindria sentit actuar d'una altra manera”, ha dit. González ha insistit que cada escola té un projecte “sòlid” que la singularitza.

A més, ha recordat que ara com ara no hi ha cap escola privada a Catalunya que faci una oferta d'escolarització en castellà. “En canvi, sí que hi ha escoles que ho fan en anglès, alemany o italià, i totes elles estableixen unes hores per fer les matèries de català i castellà”, ha precisat. La presidenta de l'AENOCC ha reconegut que si un centre privat volgués fer una oferta d'escolarització en castellà ho podria fer, “però no n'hi ha cap”.

En aquest sentit, ha comentat que la prioritat dels centres privats és l'anglès i “tenen molt clar que com a mínim els alumnes han de ser trilingües”. Al seu parer, cal analitzar el nivell lingüístic que té cada alumne quan surt de l'escola, ja que “tal vegada estem fent una muntanya del que no ho és”.

Sense notícies del Madrid

La presidenta de la patronal dels centres privats ha assegurat que fins ara el ministeri d'Educació no s'ha posat “mai” en contacte amb ells. “Ni abans ni ara”, ha concretat. “No ens sentim interpel·lats perquè no s'han posat en contacte amb nosaltres i perquè nosaltres, per essència, no podem entrar en aquest supòsit”, ha reblat. González ha insistit que “no tindria sentit acceptar això sense més i canviar el projecte que hem estat oferint a les famílies”.

Sis centres privats tancats per la crisi

La crisi també ha afectat aquest sector a Catalunya. Segons ha explicat la seva presidenta, fa un parell d'anys hi havia 74 centres privats a Catalunya i en aquests moments n'hi ha 68. Això representa un tancament de sis centres, “alguns d'ells amb una història de 50 anys”. “Com a empresa privada la crisi ens ha arribat i molt, perquè els nostres clients han viscut la crisi en carn pròpia i a l'hora de decidir si havien de pagar la hipoteca, el menjar de cada dia o anar a una escola privada, han deixat de pagar l'escola”, ha explicat.

Però malgrat les dades dels últims anys és optimista i creu que el sector “guanyarà el terreny que ha perdut durant els últims tres anys”. Actualment, el sector privat dóna servei a 18.000 alumnes i, com passa en el sistema públic, han notat una davallada en les matriculacions a P3 a causa de la baixada de la natalitat.

Fonte: El Punt Avui

Güei fuelga na enseñanza pública pa protestar escontra la "Llei Wert"

La escuela pública asturiana va a la fuelga esti xueves escontra la LOMCE

Cartelu de SUATEA

Profesores y demás estayes améstense a la fuelga estudiantil esti xueves, pa protestar conta la "Llei Wert".

   Esti xueves la escuela pública asturiana ta llamada a una xornada de fuelga xeneral na enseñanza, depués de la fuelga estudiantil d'esti martes y miércoles, y que tendrá continuidá tamién na tercera y última xornada d'esti xueves. Tanto sindicatos de trabayadores de la enseñanza, como asociaciones de pás y más, y les propies organizaciones estudiantiles, llamen a tola sociedá a participar de les protestes, dao que les consecuencies de la LOMCE afeutarán a tola sociedá.

   Nesi sen, considérase la llucha pola escuela pública como una movilización de toos y toes, que tendrá la so espresión práutica pela mañána cola fuelga y les aiciones de protesta o concienciación que s'entamen, y pela tarde, al traviés de la manifestación convocada a les 18:00 con entamu na Estación del Norte, asitiada n'Uviéu, y que sofiten coleutivos de toles estayes implicaes na educación pública.
   Fonte:   InfoAsturies

Uviéu acueye esti xueves una nueva manifestación escontra la LOMCE

Dende los principales sindicatos de trabayadores, organizaciones estudiantiles y de pás y más, llamen a participar nuna nueva movilización escontra'l proyeutu de llei educativa.

Esti xueves Uviéu va a acoyer una nueva movilización del seutor educativu escontra la LOMCE, el proyeutu de llei educativa conocíu como "Llei Wert", emburriáu dende'l gobiernu central y que cunta con un claru calter españolizador y clasista. Poro, dende sindicatos educativos como SUATEA, CC.OO o UGT llamen a participar y protestar escontra un proyeutu altamente perxuiciosu pa los y les trabayadores del seutor, que sufriríen entá más retayos, despidos, y precarización. Tamién recuerden del papel cómpliz del gobiernu asturianu de la FSA-PSOE, que prautica retayos adicionales ensin nenguna torga.

Tamién ye destacable'l sofitu a la convocatoria de la Federación Asturiana de Pás y Más d'Alumnos, asina como d'organizaciones estudiantiles como la Xunta Estudiantil Asturiana, que llama a participar "escontra les polítiques educatives españolistes y ultrarelixoses, les polítiques capitalistes na Educación Pública, la privatización y mercantilización del conocimientu que nos pertenez a toes y toos, y los retayos y dinámiques segregadores nel sistema educativu". La movilización saldrá a les 18:00 de la Plaza d'España, n'Uviéu.

Fonte: Infoasturies

Wert evita respondre per què discrimina les famílies valencianes que volen escolaritzar els fills en català

En una entrevista a Rac1, el periodista Vicent Sanchis li ha recriminat que posi tanta atenció als casos aïllats de Catalunya a favor del castellà

El ministre d'Educació espanyol, José Ignacio Wert, ha estat entrevistat a Rac1 aquest matí i ha mirat d'escapolir-se de respondre per què no respecten els drets de rebre educació en català a més de cent vint mil famílies valencianes de tots els cicles i, en canvi, posen tanta atenció als casos aïllats que hi pugui haver a Catalunya respecte l'ensenyament en castellà. El periodista Vicent Sanchis li ha retret també que com a ministre de Cultura no prengui partit sobre la unitat de la llengua. I Wert diu que no té tan clar que la qüestió de la unitat de la llengua sigui tan sols una qüestió cultural i que cal respectar les competències de les comunitats autònomes.

A continuació, Sanchis li etziba que és sorprenent la preocupació extrema que té el govern espanyol per garantir els drets lingüístics dels xiquets catalans que els seus pares volen que el castellà sigui la llengua vehicular en l'ensenyament a Catalunya. Sanchis explica que l'argumentació del govern espanyol és que hi ha sentències que reconeixen aquest dret i, com que no es compleixen, fan aquesta llei que porta el seu nom. I li recorda que l'any passat no es va reconèixer aquest dret a dotze mil famílies valencianes que van demanar que els seus fills poguessin estudiar en línies en català. Un instants abans en l'entrevista, Wert havia dit tenia cinc milions d'euros reservats per ajudar a escolaritzar en castellà els nens que ho havien demanat a Catalunya. I Sanchis li demana si té una dotació pressupostària pels dotze mil que no reben l'educació en la llengua que volen al País Valencià.

En la resposta, Wert ha argüit unes raons jurídiques i s'ha posat a parlar de les competències sobre els programes educatius i ha dit que l'atenció de les demandes d'escolarització també depèn dels governs autonòmics. Però ha justificat que els nens valencians no tenen dret a demanar una opció lingüística determinada perquè el sistema educatiu valencià és de bilingüisme integrat, a diferència del cas de Catalunya. I afegeix que el raonament es fa des de la premissa que no es pot excloure el castellà en aquells sistemes que opten per la llengua de la comunitat com a vehicular.

Però Sanchis li ha tornat a fer la pregunta de forma més directa aquesta vegada. Li ha preguntat perquè cent vint mil famílies que volien escolaritzar els fills en català al País Valencià no tenen els mateixos drets pel govern espanyol que les dotze que demanen ser escolaritzats en castellà a Catalunya. I Wert s'ha mirat d'escapolir i ha dit que la consignació dels diners que té reservats té un plantejament 'purament formal' i que es basa en una estimació de cara a l'any que ve, però que no saben quina serà la demanda real. Aleshores, Sanchis li recrimina que tan sols volen atendre els drets dels que reivindiquin ser escolaritzats en castellà. Aquí Wert ja no vol respondre: 'M'agradaria continuar aprofundint, però crec que hi ha prou complexitat tècnica perquè en Jordi [Basté] ens faci fora de l'estudi.' I en Basté li demana que respongui: 'Per què aquí sí i al País Valencià no?' Wert respon: 'Jo crec que això és una interpretació.' I Basté: 'Són fets, són evidències.' I Wert surt del tema: 'L'expressió valencià, català, basc o gallec no surt a la LOMCE. Es parla en termes generals.' I Sanchis remata: 'Si aquests cinc milions s'han de repartir entre les mil famílies catalanes i les dotze mil famílies valencianes, ja em sembla bé.'

Fonte: Vilaweb

Nota: Onde diz "dotze mil" tien de dicir "cent vint mil", como repite n'otros puntos.

Gobiernu vascu: la LOMCE "nun cuenta con consensu políticu nin social"

La consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno vasco, Cristina Uriarte, ha defendido el consenso y el Sistema Educativo Vasco ante la LOMCE durante el acto de apertura de la fiesta Araba Euskaraz que se celebra en Amurrio. En este sentido, ha remarcado que la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa "no cuenta con consenso, ni político, ni social".


"Nosotros somos partidarios del consenso y nadie nos moverá de esa vía. No aceptaremos retrocesos. Al contrario. Protegeremos, garantizaremos y mejoraremos nuestro Sistema Educativo Vasco. Esa es nuestra responsabilidad, nuestra voluntad y nuestra decisión", ha señalado.

Según ha informado Lakua en un comunicado, es precisamente el Sistema Educativo Vasco, en palabras de la consejera Uriarte, la herramienta "más adecuada" para defender los avances logrados hasta ahora en educación, y para obtener las mejoras de futuro.

"Tenemos la herramienta idónea para lograr los resultados que hemos obtenido y los que obtendremos: el Sistema Educativo Vasco. Un sistema que defenderemos ante la LOMCE, cueste lo que cueste. No lo dudéis", ha añadido.

Para construir un sistema educativo, Cristina Uriarte considera que es indispensable el consenso. "Por eso, quiero proclamar, aquí y ahora, la necesidad de consenso. Un diagnóstico compartido, y la voluntad y decisión para recorrer juntos el camino, son los mejores instrumentos para avanzar. Y así lo haremos. Porque sin consenso, de ninguna manera se puede construir un sistema educativo. Ni mejorarlo. Los sistemas educativos no se imponen. En educación, lo que viene impuesto tiene poco recorrido", ha manifestado sobre la LOMCE.

FIESTA DE IKAS-BI
Finalmente, Cristina Uriarte también ha tenido mención para otra fiesta en favor de la educación y el euskera que se celebra este domingo en la localidad labortana de Sara, la fiesta de la asociación de padres y madres Ikas-Bi.

"Porque creemos en la educación, y porque queremos dar vida al euskera. En Hegoalde e Iparralde, al este y al oeste, queremos al euskera en las plazas. Porque creemos en el lema Euskara jalgi hadi plazara. Hoy, por tanto, en Amurrio y en Sara, reivindicamos el Euskera y la Educación", ha añadido.

Fonte: Europa Press

Partidarios de la oficialidá del asturianu piden un añu más la so reconocencia peles cais d'Uviéu

Críticas a la 'Ley Wert'

Partidarios de la oficialidá de la llingua asturiana percorrieron esti vienres, Día de Les Lletres Asturianes, como tolos años dende 1987, el centru d'Uviéu reclamando esta reconocencia pal idioma autonómicu.


La convocatoria de la Xunta Pola Defensa de la Llingua cuntó cola participación d'organizaciones polítiques (presencia de pancartes d'Izquierda Unida -asistieron el diputáu nel Congresu Gaspar Llamazares, la diputada autonómica Noemí Martín, y el coordinador xeneral n'Asturies Manuel Orviz, ente otros-, Compromisu por Asturies y Andecha Astur), amás d'organizaciones sindicales (CCOO, UXT, CSI y el sindicatu educativu Suatea), y de dellos colectivos y organizaciones sociales y llingüístiques, ente elles tamién dalgunes del occidente, que plantegaron la mesma reivindicación pa la 'fala' y el gallego-asturianu.

Una banda de gaites, compuesta por músicos de delles formaciones y tamién independientes encabezó la marcha, que se desarrolló ente berros de 'L'Asturianu llingua oficial' y 'Oficialidá', pela cai Uría y acabó énte'l Teatru Campoamor.

Nel discursu final, los organizadores criticaron duramente'l proyectu de la nueva llei d'educación, pola situación de rocea na que dexa la presencia de la 'llingua' nel sistema educativu y esixeron al Gobiernu asturianu qu'ofreza soluciones a esti problema.

Fonte: Europa Press

La Manifestación del Día Les Lletres desixirá que la ‘Llei Wert’ nun saque a la llingua asturiana del sistema educativu

La manifestación del Día Les Lletres, que como tolos años dende 1987, reivindica peles cais d’Uviéu la oficialidá de la llingua asturiana, va calcar esti añu na necesidá de defender la continuidá d’esta asignatura nel sistema educativu, tres la próxima entrada en vixencia de la nueva llei d’educación, conocida como Llei Wert.

Asina lo esplicaron Carlos Pulgar y Llucía Menéndez, de la convocante Xunta Pola Defensa de la Llingua Asturiana, nuna rueda prensa na que presentaron oficialmente la convocatoria de la manifestación, que va tener llugar esti vienres, a partir de les 19.30 hores, dende la Estación de Renfe d’Uviéu.

Ambos llamaron a la participación ciudadana nel actu y concretamente, Pulgar, pidió a la xente que nun se “relaxe” ante’l fechu de que’l Ministeriu d’Educación se remitiera a la Conseyería d’Educación asturiana pa establecer el papel que va tener la ‘llingua’ dientro del nuevu sistema educativu. “Nun ye nenguna garantía”, criticó.

Por esti motivu, demandó una “solución política” pa esti asuntu, y pal “equistamientu” que dende’l so puntu de vista sufre la situación de la ‘llingua’ asturiana pola acción de la “clase política”. Recordó amás, que dicha solución ye una cuestión de “pura voluntá”.

Pela so parte, Llucía Menéndez dio los detalles de la manifestación. Esti añu va dir encabezada por una ‘bandona’ de gaites, compuesta pa la ocasión por numberosos músicos que s’emprestaron a collaborar. La marcha va acabar énte’l Teatru Campoamor, onde darréu va empezar l’actu institucional de l’Academia de la Llingua Asturiana.

Fonte: Europa Press

N'AST denuncia al Gobiernu asturianu de desaniciar l'asturianu

N'ast denuncia que'l Gobiernu asturianu aprovecha la LOMCE "pa siguir avanzando nel so oxetivu de desaniciar l'asturianu"

N'ast responsabiliza a la FSA-PSOE de la situación del asturianu nes escueles

   L'asociación N'ast denuncia que "A la fin, tres dellos meses de falsa incertidume, el tiempu vieno a demostrar lo que colectivos como N’AST afitamos dende cuantayá: que la llaceriosa situación que-y espera a la llingua asturiana nel sistema educativu, y por estensión al profesoráu qu’imparte la materia, nun va depender de la Llei Orgánica pa la Reforma de la Calidá Educativa (LOMCE), sinón de l’ausencia d’oficialidá". Esta organización recuerda que la responsabilidá d’incluyir al asturianu como materia d’especialidá na denomada Llei Wert "ye esclusivamente del Gobiernu d'Asturies".

   Pa N'ast nesti tema la pelota nun ta nel teyáu del Ministeriu d’Educación, Cultura y Deporte "como quieren facemos pensar", sinón, espliquen "nel de la Xunta Xeneral d’Asturies, que ye onde siempres tuvo".

   La organización cree que la solución a esti y otros problemes rellacionaos col asturianu "pasa polo qu’esti colectivu vien defendiendo dende’l so aniciu: la oficialidá pa la llingua d’Asturies". Pero recuerden que'l PSOE, "otra vuelta nel poder dende va xusto un añu, tornó al camín al que mos tenía avezaos, el de la negación dafechu d’un drechu fundamental que-y asiste al pueblu asturianu".

   Pa N'ast "el partíu gobernante n’Asturies vio na LOMCE una oportunidá: aprovechando esta coyuntura na que se quier imponer una política educativa reaccionaria, que favorez a los sectores de la drecha más xabaz en perxuiciu d’un drechu básicu de toos y toes, el Gobiernu’l “Principado” diz que fai muncho cuando en realidá nun fai nada".

   Camienten por ello que la LOMCE "viéno-y bien al PSOE nel so enfotu d’esaniciar dafechu la llingua asturiana". Por ello, dende N’AST faen un llamáu a la ciudadanía pa que, "énte situaciones como la de la llingua asturiana nel enseñu, apueste nidiamente pola oficialidá, una oficialidá que garantice non l’asturianu nel enseñu, sinón un enseñu n’asturianu". Y ye que, como recuerden "énte un de los los problemes más graves que carez esta llingua, ta la perda de los falantes más vieyos, ye esencial que seyan los escolinos y escolines los que garren el testigu y la deprendan pa evitar el so desaniciu".

   Fonte:  Asturnews.

La Conseyera confirma a los docentes la so intención de dexar la materia “polo menos como taba hasta agora”

Pablo R. Guardado

Ana González nun tien en mente dar pasos alantre no que respeuta a la situación de la Llingua Asturiana na educación. Na reunión colos docentes confirmó que la so intención ye dexar l’asignatura “polo menos como taba hasta agora”.

“Bones pallabres”, pero nengún compromisu. Asina resumió l’Asamblea de Docentes d’Asturianu l’alcuentru que tuvo esta mañana cola conseyera d’Educación, Cultura y Deporte. Los maestros treslladaron-y un documentu colos sos pidimientos y espusieron-y los sos argumentos, tomando González nota “de tolo que-y diximos”. La conseyera reconoció que col tercer anteproyeutu de la Llei Orgánica pa la Meyora de la Calidá Educativa (LOMCE) la responsabilidá sobre la situación de l’asignatura de Llingua Asturiana y Gallego-asturiano cayía sobre’l Gobiernu del país y que la falta d’oficialidá foi la razón de que se llegara a esta situación, pero refugó en too momentu dar el pasu de dar reconocencia oficial al idioma y señaló que la so intención ye dexar la materia “polo menos como taba hasta agora” y cumplir la Llei d’Usu y Promoción del Asturianu, lo que supón una contradicción, yá qu’esta norma garantiza’l derechu a escolarizar n’asturianu y dende la so aprobación, nel 1998, nengún executivu fíxola efeutiva. Nun paez que la FSA-PSOE cambie agora de criteriu y dea esi pasu.

González reiteróse nel so compromisu de sacar alantre la especialidá d’asturianu nesta llexislatura, pero nun concretó nada n’asuntos como la situación del idioma n’Infantil, l’usu del asturianu como llingua vehicular o la presencia na PAU, ente otros. “Mos dixo que nun esperáremos ‘una revolución’” cola situación de la Llingua Asturiana y el Gallego-asturiano nel sistema educativu, “cosa que seguramente nengún de nós fai, polo que va ser la nuestra capacidá de presión y movilización la que sirva pa obligar a l’Alministración a mover ficha nesti tema, como en tantos otros”, aseguren dende l’Asamblea de Docentes d’Asturianu.

Na semeya, docentes y militantes del movimientu de reivindicación llingüística charren tres la concentración del xueves pasáu na Escandalera.

 Fonte: Asturies.com

Organizaciones en defensa del catalán, vascu y gallegu piden a los grupos parllamentarios aída pa frenar la Llei Wert

   Les organizaciones Ciemen-Enllaçats per la Llengua, Kontseilua y A Mesa, de defensa del catalán, el vascu y el gallegu, respectivamente, consideren que l'anteproyectu de la Llei Orgánica pa la Meyora de la Calidá Educativa (Lomce) presentáu pol ministru d'Educación, José Ignacio Wert, supón un "ataque directu" a les comunidaes llingüístiques que representen, y por ello pidieron ayuda a los grupos parlamentarios pa tratar de frenar la implementación de la reforma.

   "Vinimos al Congresu pa denunciar el borrador presentáu por Wert, que lo que va facer ye arrequexar más a les nueses llingües y a los sos falantes. Nes últimes décades trabayamos pa normalizar les nueses llingües y creemos qu'esti borrador va ser un retrocesu", esplicó'l representante de Kontseilua, Paul Bilbao, antes de participar na primer xunta colos diputaos, p'añadir que'l so oxetivu ye llograr que los grupos tornen nel so "altavoz" nel Congresu.

   D'esta manera, pretenden consiguir que Wert "escuche la opinión de la sociedá civil entamada" que, al so xuiciu, ye "contraria dafechu" a la propuesta que fizo'l ministru. "El nuesu final oxetivu ye que tolos grupos o polo menos aquéllos que seyan favorables a la normalización de les llingües minorizaes tengan en cuenta la nuesa opinión, y qu'esa opinión se tresllade al órganu pertinente", detalló.

"LLEI DE LA 'WERTGÜENZA'"

   Asina lo manifestó tamién el representante d'A Mesa, Carlos Manuel Callón, que denominó l'anteproyectu como "Llei de la 'wertgüenza'" porque trata al gallegu, al catalán y al vascu como si fueren llingües "tóxiques" que tienen que caltenese, "como les melecines, alloñaos de los neños".

   Amás, el representante de l'asociación en defensa del gallegu alvirtió de que l'aplicación va crear una situación como "nunca la hubo en trenta años de democracia". "Tenemos que retrotrayemos al franquismu. Paez que Wert quier ser el Vesubiu pa les nueses llingües y que namás seyan elementos folclóricos pa colocar nos museos, pero nós queremos llingües vives", manifestó.

   Coles mesmes, denunció que cola nueva llei va agravase la situación que yá existe en Galicia, onde nestos momentos, según esplicó Callón, yá "ta prohibío que s'impartan determinaes asignatures en gallegu" y la Xunta ordenó "destruyir 190.000 llibros de testu pol fechu de que taben en gallegu". "Paez que Galicia foi'l bancu de pruebes p'aplicar la Lomce", manifestó.

   Pela so parte, el representante del Centre Internacional Escarré per a Les Minories Ètniques i Les Nacions (Ciemen), que forma parte de la plataforma 'Enllaçats per la Llengua', Joaquim Arenas, defendió'l modelu llingüísticu educativu catalán y la inmersión como métodu "aplicáu en munchos países, que Cataluña fizo suyu, pa poder realizar la escuela catalana pa tolos neños".

   "La llei de Wert ye una llei qu'ataya tol esfuerzu que se fizo mientres tol sieglu XX y qu'entama de bien lloñe", alertó, pa insistir en que la reforma amenaza la mentalidá pedagóxica que cuayó en Cataluña", y la so aplicación supondría "traicionar" a los neños catalanes porque se dexaría de dar a tolos alumnos los mesmos instrumentos.

   Coles mesmes, la representante de les entidaes de les Isles Baleares incluyíes na citada plataforma en defensa del catalán, Maria Antonia Font, defendió que Wert tien que retirar l'anteproyectu porque ye "recentralizador" y "poco democráticu". "Les llingües son los pegoyos de la ecuación y de los nuesos sistemes educativos", señaló.

   Nesta mesma llinia, la representante de les entidaes valencianes de 'Enllaçats per la Llengua', Amanda Gascó, manifestó que la llei "ye un ataque a la llingua dende'l mesmu sistema educativu", p'añadir que dichu ataque súmase al fechu de que na Comunidá valenciana "namás el 33% del alumnáu pue escoyer poder estudiar en programes d'enseñanza en valencianu". "La nuesa llingua ta minorizada, nun tien la condición de normalidá como tien el castellán", denunció.

Fonte: Europa Press

La tercer versión de la LOMCE garantiza la continuidá del asturianu nes escueles y dexa en manes d’Asturies el cómo

Según informaciones unviaes pol sindicatu SUATEA la nueva versión de la LOMCE, la Llei Wert, tien en cuenta la esistencia de la Llingua Asturiana. Les llingües non oficiales pero con reconocimientu xurídicu y presencia nel sistema educativu van poder siguir ufiertándose al alumnáu. Sicasi, dende SUATEA espliquen que “la nueva versión del anteproyectu de la llei d'educación nun especifica la forma en qu'esta ufierta pue llevase a cabo” y camienten que “agora ye competencia de la Conseyería asturiana configurar una presencia digna de la llingua en toles etapes educatives”. Reclamen otra vegada la oficialidá del asturianu y camientes que ye'l momentu “de llevar a cabu una promoción real del asturianu aplicando la llei d'usu, una llei que, por cierto, apenas establez un mínimu dignu pa un patrimoniu d’esta importancia”. Dende’l sindicatu asturianu recuerden que “necesitamos siguir reivindicando una ufierta non discriminatoria, que nun suponga una competición con otres asignatures convirtiéndola nuna optativa de tercer orde na etapa de Primaria, pasando a sufrir lo que agora conocemos na ESO o nel Bachilleratu” ya insisten “tampoco podemos escaecenos de la criación de la especialidá, prometida dende fai munchu tiempu y que nun s’acaba d’establecer”. Pa SUATEA ye necesario colocar al asturianu “onde-y correspuende dentro del sistema educativu, que la so presencia se faiga “oficial” tamién n’Infantil y que caminemos hacia’l so establecimiento como llingua vehicular na enseñanza”. Esto ye lo que califiquen como “una llucha pola dignidá de un pueblu que sufre a unos políticos ignorantes incapaces de valorar el tesoru llingüísticu que poseemos, trátase de facer ver que sí esiste una sociedá que reivindica la oficialidá de la que disfruten otres llingues del Estáu, y que ésta ye la única garantía de futuru pal Asturianu”. Amás, la nueva versión de la LOMCE unviada pol Ministeriu d'Educación al Conseyu d'Estáu la selmana pasada introduz ente los principios básicos de la educación la llibertá d'enseñanza y de creación de centru docente. Pa SUATEA esta respuende a la esixencia “de los sectores más conservadores del PP y les patronales educatives ye una de les novedaes d'esti anteproyectu que s'incluyeron nel testu xunto con otres procedentes de les conversaciones coles distintes Conseyeríes d'Educación y de delles enmiendes aprobaes nel Conseyu Escolar del Estáu”. SUATEA, al traviés de los STEs-i, personámonos ante'l Conseyu d'Estáu, constatando qu'el MEC “nun unviara'l votu particular de la nuestra organización nin los del restu d'organizaciones emitíos nel Conseyu Escolar”. Entiendes que se trata “d'un intentu d’ocultar al Conseyu d'Estáu'l refugu mayoritariu de la comunidá educativa a una Llei segregadora, discriminadora, qu'instaura la xestión empresarial nos centros y que concibe la educación como un negociu nel que les patronales son llibres pa escoyer al so alumnáu a la par que se depaupera y definancia la enseñanza pública”. Por ello dende SUATEA siguen cola campaña informativa y la propuesta de incrementar les movilizaciones a tola comunidá educativa. Fonte: Asturnews

Llamazares pregunta al Gobiernu si piensa incorporar l'asturianu a les asignatures d'especialidá

   Gaspar Llamazares, diputáu d'IX d'Asturies, preguntó per escrito al Gobiernu de Rajoy si piensa "incorporar les asignatures d'especialidá nel casu de les comunidaes autónomes como Asturies, con llingua propia non cooficial, pero con reconocencia xurídica y implantación curricular, la llingua asturiana o cultura asturiana".

   Al traviés d'una nota de prensa, Izquierda Unida recuerda qu'esta pregunta, rexistrada'l pasáu 25 de xineru, enmárcase nel discutiniu Lomce o la Llei Wert que "nun solo supón un retrocesu en cuanto al oxetivu d'una enseñanza pública, laica y de calidá, sinón que muestra un prexuiciu frente a les llingües cooficiales o inora a aquélles, como l'asturianu, oxetu d'especial protección y promoción estatutaria y llexislativa (Llei d'Usu del asturianu de 1998)".

   Llamazares considera qu'incorporar la llingua asturiana a les asignatures d'especialidá nel casu d'Asturies, garantizaría la protección de la situación actual de l'asignatura de llingua asturiana, xunto cola continuidá na organización de les árees y asignatures.

Fonte: Europa Press

L’ALLA y la comunidá educativa reclamen la oficialidá pa salvar la desapaición del idioma na educación

Pablo R. Guardado

La opinión ye unánime: la Llei Wert trai consigo la desapaición del idioma na educación y la solución del Gobiernu, un empeoramientu de la so situación. Sindicatos, estudiantes, padres y l’ALLA reclamen la oficialidá pa salvar la LOMCE.

Ana María Cano, presidenta de l’Academia de la Llingua Asturiana (ALLA), foi la encargada de lleer un documentu consensuáu pola institución académica, los sindicatos SUATEA, CC OO y FETE-UXT, el Sindicatu d’Estudiantes y les organizaciones de padres FAPA Miguel Virgós y FAPAS-Xixón, nel que soliciten al Partido Popular, a los Gobiernos estatal y nacional, a les fuerces polítiques de la Xunta Xeneral y a tol pueblu asturianu “la so esmolición y esixencia d’una solución efeutiva pa la escolarización del asturianu”. Un pasu más dientro d’una serie de demandes pa evitar la desapaición del idioma nel sistema educativu qu’anició la ALLA n’avientu cola alvertencia de la falta de güecu de l’asignatura de Llingua Asturiana y Gallego-asturiano na Llei Orgánica pa la Meyora de la Calidá Educativa (LOMCE) impulsada pol ministru Wert tal como ta redautada anguaño, y l’encamientu al Gobiernu d’Asturies de que moviera ficha, pa lo que propunxo una enmienda de mínimos nel testu que garantizara l’enseñu voluntariu del asturianu.  

Los sindicatos educativos y los estudiantes, que yá veníen denunciando esta normativa por considerala un ataque a la educación pública, espresaron tamién el so esmolecimientu pola situación na que quedaría l’idioma, mentes que la conseyera d’Educación, Cultura y Deporte, Ana González, facía unes declaraciones refugando la cooficialidá y amosando’l so compromisu de treslladar a José Ignacio Wert la situación peculiar del asturianu, con reconocimientu xurídicu y implantación curricular, pero ensin estatus d’oficialidá. La reaición del Sindicatu Unitariu y Autónomu de Trabayadores de la Enseñanza d’Asturies (SUATEA) foi la convocatoria d’un conceyu informativu col profesoráu de l’asignatura al considerar que “l’asturianu desapaez del sistema educativu” cola entrada de Llei Wert pola falta d’oficialidá del idioma, del que salió una serie de movilizaciones por parte de los maestros de Llingua Asturiana y Gallego-Asturiano tanto nes aules como na cai y la rede.

El xueves pasáu, dos díes depués de la nomada asamblea, González anunciaba un alcuerdu con Wert que volvía a prender toles alarmes: el ministru mostrábase favoratible a incorporar una disposición adicional qu’asegurara “la ufierta obligatoria”, en pallabres de la conseyera, de l’asignatura nos centros educativos. Una solución que dexa la situación del idioma en Primaria énta peor qu’anguaño, al pasar de ser voluntaria a optativa y competir cola segunda llingua estranxera –francés na mayor parte de los centros– y con Educación Artística. Mentes en Secundaria y Bachilleraru, onde yá ye optativa, pasaría a formar parte d’una llista de materies entá más amplia que na actualidá.

Desapaición a mediu plazu

Esta situación actual ye la que lleva a l’ALLA, sindicatos educativos, estudiantes y asociaciones de padres a axuntase pa facer fuercia y frenar una situación que “conderga a la desapaición del asturianu del sistema educativu a mediu plazu; en cuatro o cinco años”, afirma Faustino Zapico, miembru de la secretaría de SUATEA, que califica les pallabres últimes de la conseyera de “inaceptables”, al considerar que “trata de dir de salvadora” cuando ta firmando’l desaniciu de l’asignatura. Nel documentu conxuntu robláu por estos coleutivos, y lleíu por Cano, señalen que “queremos que se nos sienta nunos momentos que puen ser decisivos pa la sobrevivencia de la llingua y cultura d’Asturies. Somos sabedores qu’estos y otros problemes –emplegu de la llingua na Alministración, nos medios de comunicación públicos, toponimia, etc. – tienen el so orixe na falta de reconocimientu xurídicu del asturianu como llingua oficial; poro, reclamamos esi estatus xurídicu d’oficialidá, entendiendo qu’ésta ha afayase a la realidá social y económica d’Asturies, y teniendo tamién en cuenta la nuesa tradición cultural y sociollingüística. Reclamamos, en definitiva, un consensu políticu ampliu que defina les carauterístiques qu’ha tener la oficialización de la llingua, les sos fases d’aplicación y los recursos que, acordies cola situación de crisis que nos llenda, puen destinase a esti fin”.

D’igual forma, esixen tamién, “col mayor puxu”, que los redautores de la LOMCE tengan en cuenta que l’asturianu “tien un reconocimientu xurídicu como llingua, amás de plenu calter curricular”, pa qu’actúen en consecuencia, esto ye, “faciendo porque la escolarización de la llingua asturiana s’allugue con xeitu al llau del restu de les aries llingüístiques”. “Ye inalmisible cualquier tratamientu llegal que rebaxe l’actual estatus escolar del asturianu”, afirmen los coleutivos firmantes del documentu, que considera que la situación del idioma tendía que meyorase “n’aspeutos como’l númberu d’hores d’impartición, calter del aria –especialidá pal profesoráu de Primaria y Secundaria–, xeneralización a tolos centros, etc.”. Por último, comprométense a tar sollertes sobre esta cuestión y a llevar la so voz “onde seya necesario”.

Ellaboración d’un informe pa unvialu a Madrid

Tres la llectura del documentu, Cano señaló a los medios presentes que conversara colos representantes de los partíos políticos mayoritarios y cola conseyera –tres la reunión d’ésta col ministru Wert– y la diputada del PP responsable d’Educación na Xunta Xeneral, Susana López Ares, pa tratar “la situación grave na que tamos”, y que tenía pidíos conceyos col presidente del país, Javier Fernández, y cola presidenta del PP d’Asturies, Mercedes Fernández. Darréu recordó que se llega a esti puntu pol fechu de que “tolo que se llexisla dende Madrid tien en cuenta namái les llingües cooficiales. Les que nun lo son, nun esisten a efeutos de llexislación del Gobiernu central”.

La presidenta de l’ALLA tamién calificó de “inalmitible” la ufierta de la conseyera nel casu de que nun se respete la voluntariedá de l’asignatura, alcordies col Estatatu d’Autonomía y la Llei de Promoción y Usu del Asturianu, y que la situación en Primaria sía “como la que güei tenemos en Secundaria y Bachilleratu”. Pol último, anunció la preparación d’un informe “sobre la situación sociollingüística y educativa n’Asturies” col envís d’unvialu al ministru d’Educación, Cultura y Deporte, y al presidente del Gobiernu en Madrid.

Fonte: Asturies.com

CSI-Educación reclama la oficialidá pa iguar la situación del asturianu na LOMCE

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El sindicatu desixe iguar les deficiencies, y ufrir una situación digna pa la llingua asturiana na LOMCE.

La CSI valoró l'alcuerdu algamáu pente la Conseyería y el Ministeriu d'Educación manifestando que "L’asignatura de Llingua Asturiana y Gallego-Asturianu yá ye d’obligada ufierta nos centros escolares asturianos, acordies colo dimpuesto na Llei d’usu y promoción del asturianu". Amás, consideren que "Les palabres de la conseyera nun esclarien nada sobre’l futuru de l’asignatura al nun concretar como se va a inxertar ésta na reforma educativa. Esto fai que les espectatives seyan preocupantes y que pudieremos tar ante un empeoramientu grave de les condiciones: convertiéndose nuna asignatura optativa (sin alternativa), compitiendo en condiciones d’inferioridá cola Educación Artística y una segunda llingua estranxera, ye dicir, a como ta anguaño en Secundaira., mientres qu’en Secundaria podría dase’l casu de que l’asturianu compitiese con munches más asignatures de que lo fai agora; el pesu curricular podría minorizase con una carga horaria entá menor que l’actual".

Tamién camienten que "La conseyera tampoco fai nenguna referencia a la situación llaboral de los docentes d’asturianu y gallego-asturianu, nin a la creación de la especialidá. Docentes que, tres trenta años de precariedá absoluta, nun cuenten con nengún tipu d’información sobre esti procesu de reforma por parte de la Conseyería y muncho menos foron consultaos sobre’l mesmu". Poro, desixen  "que la Conseyería d’Educación subsane les actuales deficiencies que sufre la enseñanza de la llingua asturiana y que garantice’l derechu a la conocencia del asturianu qu’establez l'Estatutu d’Autonomía d’Asturies, y que la Llei d’Usu y Promoción del Asturianu y del Gallego-Asturianu desarrolla garantizando la voluntariedá de la mesma, ensin tener que competir con nenguna otra asignatura".

Pa finar, afiten que "nun podemos dexar de recordar que esiste una solución para resolver esta cuestión de la manera más cenciella y lóxica: la declaración d'oficialidá del asturianu", al tiempu que treslladen "el nuestru sofitu a l’Asamblea de docentes de llingua asturiana y gallego-asturianu y a cuantes acciones promuevan".

Fonte: Infoasturies

SUATEA afirma que'l pautu ente Wert y González “empeora” la situación del asturianu na educación

Pablo R. Guardado

L’alcuerdu ente’l ministru Wert y Ana González, anunciáu pola conseyera, “empeora” la situación del asturianu na educación, afirma SUATEA. En Primaria la materia pasaría a competir con Educación Artística y la segunda llingua estranxera.

El Sindicatu Unitariu y Autónomu de Trabayadores de la Enseñanza d’Asturies (SUATEA) entiende que les declaraciones de la conseyera “son l’amuesa d’un despreciu absolutu pol valir d’esti padremuñu llingüísticu, yá que se valora como un éxitu lo que supón un retrocesu importante de la presencia de l'asignatura nel currículu”. La situación actual, “yá de por sí precaria abondo”, suponía na enseñanza Primaria la obligatoriedá d'ufiertar Llingua Asturiana y Gallego-asturiana “cumpliendo la voluntariedá a la qu’obliga la Llei d’Usu, ensin que por ello tuviera que competir con nenguna otra asignatura. Si'l cambiu supón poner l’asturianu nuna competición pa ver cuála ye la más guapa, ¿ónde queda la ‘promoción de la llingua’?”.

“En casu de dase esti alcuerdu col ministeriu afitaríase una situación que marxina a una llingua que nun algamó l'estatus de la oficialidá. Contarán quiciabes que ye una manera de desfacese poco a poco d'esti ‘problema’ ensin manchase les manes. Dende esti sindicatu queremos denunciar la responsabilidá de l'alministración asturiana, qu'apuesta por un procesu que busca la desapaición del asturianu a mediu plazu aprovechando una coxuntura na que se quier imponer una política educativa reaccionaria, que favorez a los sectores de la derecha recalcitrante en perxuiciu d'un derechu básicu de la ciudadanía. Nun val denunciar la LOMCE y la falta d'actitú negociadora y emponderar per otru llau l'actitú positiva del ministru Wert cuando'l resultáu ye un rebaxe del actual estatus del asturianu”, apunta SUATEA nun comunicáu nel que demanda la declaración d’oficialidá del idioma, “salida digna única pa la Llingua Asturiana”.

Faustino Zapico, miembru de la secretaría del sindicatu, señaló en declaraciones a Asturies.com que l’alcuerdu col ministru anunciáu pola conseyera ye “una barbaridá” y dexa nuna situación más precaria tovía a los profesores de Llingua Asturiana y Gallego-Asturiana, na so inmensa mayoría interinos. “Cuando lleguen a los centros, los otros profesores van velos como competidores al pasar l’asignatura de ser voluntaria a optativa”, esplica’l docente, que cree que con esta propuesta’l Gobiernu asturianu “busca matar adulces la llingua asturiana”.

Caltiénense les movilizaciones

El profesoráu de Llingua Asturiana y Gallego-asturiano va continuar coles movilizaciones previstes dada la situación mala cola que quedaría l’asignatura col alcuerdu ente’l Gobiernu estatal y nacional. Asina, los maestros yá tán trabayando colos sos alumnos y alumnes na redaición de cartes manifestando'l so apoyu al asturianu y pidiendo poder siguir exerciendu'l derechu a estudialu, que s’entregarán el 31 de xineru, a les 17.30 hores, nel Rexistru Xeneral d’Asturies, y treslladando a los centros escolares la propuesta de resolución que se pretende qu’aprueben los claustros. Nel s’encamienta al Gobiernu, a los grupos parllamentarios y a los responsables educativos “a poner les ferramientes llegales amañoses pa garantizar la presencia de la Llingua Asturiana y del Gallego-asturianu en toles etapes del sistema educativu y coles garantíes y condiciones de dignidá que-y correspuenden”.

Amás, yá ta abiertu na web ‘change.org’ el pidimientu ‘Nun permitas que l'asturianu desapaeza del sistema educativu’, cola declaración aprobada pol profesoráu de l’asignatura na asamblea del martes n’Uviéu, que suma 1.500 firmes en 24 hores.

 Fonte: Asturies.com

La Conseyera d’Educación afirma que la Llei Wert incluyirá a la fin l’asignatura d’asturianu

Ana González La conseyera d'Educación y Cultura del Principáu, Ana González, anunció ayeri que la futura Llei Orgánica pa la Meyora de la Calidá Educativa (LOMCE), conocida como Llei Wert, va incluyir finalmente a la llingua asturiana como asignatura d'ufierta obligada nos centros, calteniendo l’estatus que tenía hasta agora. González caltuvo un alcuentru en Madrid col ministru d'Educación, José Ignacio Wert, y llegaron a un primer alcuerdu pa incorporar un testu como disposición adicional a la llei pa que "l'asturianu quede como ufierta obligada na Comunidá Autónoma y eso ye importante", esplicó. "A pesar de que, como se sabe, caltengo como conseyera una posición contraria a la del Gobiernu d'España alrodiu de esta reforma que quieren facer, tengo que dicir que l'actitú del ministru pa cola reivindicación que ficimos sobre l'asignatura de llingua asturiana foi positiva", esplicó González. La conseyera socialista fizo estes declaraciones momentos enantes de participar nun actu del so partíu nel Centru de Servicios Universitarios d'Avilés sobre la nueva llei sol títulu de "Alderique proxecto LOMCE ¿Una contrarreforma educativa?". Fonte. Asturnews

L'alumnáu d'eusquera sacó meyor nota en selectividá de llingua y lliteratura castellana

Quienes hicieron esta prueba en castellano sacaron una nota media de 5,8 y el euskaldun un 5,95

Idoia Alonso

Bilbao. Los resultados del alumnado vasco devuelven la dimensión académica a la deriva ideológica que alimenta la reforma educativa del ministro Wert que, empeñado en "españolizar" a los niños como antídoto al fracaso escolar del Estado, quiere convertir Lengua castellana en la única troncal, relegando al resto de lenguas cooficiales al bloque de materias de especialidad. Todas las evaluaciones internas y externas demuestran que en Euskadi no hay ningún chaval que salga del sistema sin saber español -está en la media de España- aunque no todos alcanzan un nivel intermedio de euskera (el 24,5% en D, el 41,7% en B y el 85,7% en A tienen un nivel mínimo). El último Informe de Resultados de las Pruebas de Acceso a la Universidad 2012 da un paso más allá y desvela que los estudiantes que hicieron la última Selectividad en euskera fueron mejores que los de la rama de castellano en el examen de Lengua castellana y Literatura.

Este documento, publicado por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), expone que el alumnado euskaldun no solo sacó una nota media en Lengua y Literatura castellana por encima de la media de los 8.440 estudiantes que se presentaron a la convocatoria ordinaria de la Selectividad en junio, sino que obtuvieron una calificación superior a la de los compañeros que usaron el castellano. En concreto, el alumnado euskaldun sacó una nota media en esta prueba de 5,96 por 5,80 que logró el alumnado castellanoparlante. El porcentaje de estudiantes que aprobó el examen también fue tres puntos superior entre los euskaldunes (el 77,04% de aprobados frente al 74,71% de la rama de castellano). Las notas atendiendo al resto de los parámetros (sexo, titularidad del centro) se comportaron como suele ser habitual: las chicas sacaron mejor nota en Lengua castellana que los chicos y los estudiantes de la red concertada respecto a los de la pública.

En el examen de Lengua y Literatura vasca de la última Selectividad no se rompió la tónica de las últimas tres ediciones de las que existen resultados. Como cabría esperar, el alumnado euskaldun fue muy superior a sus compañeros de castellano. En concreto los de la rama de euskera sacaron una nota de 8,03 puntos de media frente al 6,01 logrado por los castellanoparlantes, por debajo de la media, que se situó en una nota de 7,29. Aquí, los bachilleres de los centros públicos fueron superiores a los de los concertados, y las chicas a los chicos.

Aunque no está relacionada, la destreza demostrada por el alumnado euskaldun en Lengua castellana está en la línea de las conclusiones de la investigación realizada por el ISEI-IVEI sobre la influencia de la lengua de las prueba en las evaluaciones internacionales, en base a los resultados obtenidos por el alumnado del modelo B (bilingüe) y D (de inmersión euskera). Este estudio pretendía corroborar la hipótesis de que cuando la lengua familiar coincide con la de la prueba, el alumnado es capaz de demostrar más plenamente sus aprendizajes. Por un lado, el experimento confirmó que el alumnado del modelo D cuya lengua familiar es el euskara "es capaz de demostrar las competencias adquiridas por igual en euskara y en castellano". Y además, que el alumnado castellanoparlante del modelo D obtiene una puntuación significativamente más alta cuando realiza la prueba en castellano.

Los datos apuntan a "la conveniencia de realizar la prueba en la lengua familiar", especialmente en el caso del alumnado de lengua familiar castellano de modelo D, que a pesar de que adquiere adecuadamente los conocimientos en una segunda lengua "logra mejores resultados cuando puede mostrarlos en castellano". El ISEI-IVEI subraya que el alumnado de lengua familiar castellano ha demostrado que cuando ha realizado la prueba en esta lengua se deriva que la adquisición de conocimientos en la segunda lengua (euskara) está garantizada. "Su nivel competencial es equivalente al de sus compañeros y compañeras en los que coincide la lengua familiar y la de instrucción (euskara)", afirma el ISEI-IVEI. Las conclusiones de este estudio son claves ya que con la Lomce, el Ministerio de Educación establecerá para todo el sistema los criterios y las características -está por ver si el idioma también- de las evaluaciones externas en Primaria, ESO y Bachillerato.

Puerta abierta a la negociación Tras la última reunión con las Comunidades Autónomas, el ministro de Educación, José Ignacio Wert, se mostró abierto a que las lenguas cooficiales tengan idéntico trato en horas que las troncales (Lengua y Literatura castellana), pero no estatus de troncal, como le solicitó la consejera vasca de Educación, Cristina Uriarte. En la comparecencia posterior a esa última Conferencia Sectorial de Educación, Wert aseguró que las lenguas cooficiales van a tener el mismo tratamiento que el castellano y el resto de asignaturas troncales en carga lectiva en la Lomce, de manera que se va a aclarar de "forma satisfactoria" la controversia generada en Catalunya o Euskadi.

Según Wert, "ha habido una mala interpretación de los bloques de asignaturas" e insistió en que troncalidad no significa que la asignatura tenga una mayor importancia que el resto, sino que la define el Estado. "Se hace difícil que la lengua cooficial se integre entre las troncales, pero sí que vamos a recoger en el texto que éstas tengan el mismo tratamiento", afirmó el ministro.

La idea que baraja es intentar encontrar una denominación diferente a la de 'especialidad' para las lenguas cooficiales que "dé respuesta a la inquietud de las comunidades autónomas" y que girará en torno a su "carácter autonómico". En este sentido, aseguró que si se quiere considerar el carácter troncal de estas materias, al final sería el Estado el que evaluaría y definiría el currículo, algo que está, a su juicio, "en las antípodas de lo que pueden desear las comunidades autónomas".

Fonte. Deia

Lliuren 145.000 signatures al Ministeri d'Educació contra la llei Wert

La campanya, impulsada per un estudiant català, reclama al ministre que retiri l'esborrany de la Lomce

Els firmants recorden que el text del titular d'Educació “fa mal” a la llengua i al model d'escola catalana

- MADRID - ACN

El registre del Ministeri d'Educació ha rebut aquest dimecres les 145.000 signatures contra l'esborrany de la nova Llei de qualitat de l'educació (LOMCE) que un estudiant català ha aconseguit reunir mitjançant Internet en només dues setmanes. L'impulsor de la iniciativa, Oriol Franch, ha explicat a les portes del Ministeri que l'objectiu de la campanya és que el ministre d'Educació, José Ignacio Wert, “reconsideri l'esborrany” perquè el projecte “fa mal” a la llengua catalana després de 30 anys de funcionament d'un sistema d'immersió “d'èxit” que està “avalat per la Unió Europea”.

Franch ha recollit les signatures mitjançant la plataforma Exchange.org. la seva campanya demanava suport a un text que expressa la “total disconformitat” dels signants amb l'esborrany de la Lomce i recorda al ministre que el seu projecte “posa en perill la llengua catalana” que és “un bé cultural del país”.

El text proposa al ministre que abans de procedir a aquesta llei “visqués de prop la realitat a Catalunya”, que és “una nació on la convivència d'idiomes no suposa cap conflicte per molt que els mitjans de comunicació i polítics s'entestin a vegades a demostrar el contrari”.

Franch i tres persones més han desplegat una pancarta a la porta del Ministeri coincidint amb l'inici de la Sectorial d'Educació que reuneix a Madrid representants de totes les comunitats autònomes i el Ministre wert. L'objectiu de la reunió d'aquest dimecres és donar el vist i plau a l'esborrany.

Fonte: Avui